Comment l’école d’été et le tutorat aident les étudiants à rattraper les cours perturbés par la pandémie

Vues: 3
0 0
Temps de lecture:8 Minute, 7 Second

Pendant que prendre une pause estivale est au programme de nombreux étudiants, d’autres font appel à des tuteurs ou suivent des cours d’été pour aider à combler les lacunes qui se sont produites au cours de la dernière année et demie de scolarité perturbée par la pandémie et un passage à l’apprentissage virtuel.

Voici ce que les familles et les éducateurs ont partagé avec CBC News sur l’utilisation de l’école d’été et du tutorat pour rattraper leur retard – et pourquoi certains élèves se sentent motivés pour reprendre l’apprentissage.


Katherine Korakakis s’installe dans l’été quelques semaines plus tard que prévu, après avoir appris que son fils, Nathan Peretz, ne réussirait pas la 7e année sans améliorer sa note de mathématiques à l’école d’été, qui s’est tenue virtuellement.

« Ce fut un coup dur, je ne vais pas mentir. … On dirait que ça a été un cycle sans fin de regarder un écran, de regarder un enseignant vous parler virtuellement », a déclaré Korakakis, qui vit à Montréal et est président de l’Association des comités de parents anglophones du Québec.

Nathan Peretz, 13 ans, a dû suivre deux semaines et demie d’école d’été virtuelle cette année pour pouvoir passer au secondaire 2, ou 8e année, en septembre. (Soumis par Katherine Korakakis)

Son enfant de 13 ans a pu terminer sa session de rattrapage au cours d’une période concentrée d’environ deux semaines et demie après la fin de l’année scolaire ordinaire, a expliqué Korakakis, ce qui a finalement été une bonne expérience.

Mais elle reste inquiète de savoir si ce bref coup de pouce a vraiment mis Nathan et ses pairs à niveau et pleinement préparés pour la prochaine année scolaire.

Katherine Korakakis est mère de deux enfants d’âge scolaire et présidente de l’Association des comités de parents anglophones du Québec. (Étienne Gosselin/CBC)

« Il y a certaines compétences que vous devez maîtriser. Il y a certaines compétences que vous devez avoir.… Connaître les compétences d’un examen, d’une classe est une chose ; être prêt pour [a new] année en est une autre », a déclaré Korakakis, mère de deux enfants d’âge scolaire.

« Quand tu as eu une année qui n’était pas une année typique, quand tu n’avais pas ces interactions avec des amis, quand tu n’avais pas d’activités parascolaires, quand tu n’avais que… tes cours de base, je ne sais pas si il va être prêt, tout comme je ne sais pas si d’autres enfants seront prêts. »

« Vous pouvez vraiment vous concentrer »

Bien que « assez décent » en mathématiques avant la pandémie, Kian Houle a vu sa note de 10e année baisser considérablement au printemps 2020, peu de temps après le début de la pandémie.

« Je me suis un peu relâché vers la fin, puis j’ai complètement abandonné après avoir mis [classes] en ligne », a admis l’élève du secondaire de North Vancouver.

Depuis qu’il a travaillé avec un tuteur pendant cette année scolaire de 11e année, il a connu un revirement spectaculaire.

« Ma note en mathématiques est passée à un A élevé », a déclaré le jeune de 17 ans, notant qu’un soutien individuel continu était la clé de ce succès.

Le tutorat a aidé l’élève de North Vancouver, Kian Houle, à se familiariser avec les mathématiques de 10e année, qui ont souffert après que la pandémie a envoyé pour la première fois des cours en ligne au printemps 2020. Il l’a également soutenu tout au long des mathématiques de 11e année, qu’il a réussi cette année. (SRC)

Lorsque Houle a reçu son emploi du temps scolaire, il a vu que son année serait condensé en quatre quadrimestres: deux matières à la fois, pendant 2,5 heures par cours par jour, et après environ 10 semaines, passer aux deux matières suivantes.

Les maths ne viendraient qu’au troisième quadrimestre.

Il a choisi de commencer des séances de tutorat hebdomadaires l’automne dernier afin de rattraper son retard et, au moment où son cours de mathématiques a commencé, Houle avait non seulement revu avec succès le matériel de 10e année avec lequel il avait eu des problèmes plus tôt, mais son tuteur l’avait également guidé à travers les tout le programme de mathématiques de 11e année.

« C’est beaucoup plus facile pour lui d’identifier ce que j’ai fait de mal et pour lui de me l’expliquer. Et cela m’a vraiment aidé à développer une meilleure compréhension de l’information », a déclaré Houle.

« C’est beaucoup plus facile que d’avoir une salle pleine de 30 enfants. Nous essayons tous de demander des choses différentes et – je ne les blâme pas, les enseignants – ils ne peuvent pas se concentrer sur chaque enfant. Mais avoir un tuteur … vous pouvez vraiment vous concentrer. »

« La pandémie a été un réveil pour beaucoup »

Houle était loin d’être la seule à se sentir désengagée, à prendre du retard puis à devoir s’adapter à un tout nouveau type de scolarité.

Manquer de motivation pour apprendre et ne pas se sentir responsable envers les enseignants vus à travers un écran d’ordinateur étaient parmi les plus grands défis que le tuteur professionnel Hanh Nguyen a remarqués chez les étudiants avec lesquels elle travaille, en particulier les lycéens.

« J’ai vu beaucoup de procrastination, laissant les choses à la dernière minute, juste un sentiment général de ne pas être engagé dans ce qu’ils apprenaient », a déclaré Nguyen, ancien enseignant et fondateur de Teacher on Wheels, basé à Vancouver, qui a jumelé Houle avec son tuteur.

Les gens réalisent maintenant plus largement que les élèves éprouvent des lacunes et des difficultés d’apprentissage, explique Hanh Nguyen, tuteur professionnel, coach académique et fondateur du service de la région de Vancouver Teacher on Wheels. (Peter Evans/CBC)

Nguyen a également demandé à d’autres familles de demander de l’aide pour leurs enfants, qui ont maintenant eu des difficultés au milieu d’un apprentissage perturbé au cours de deux cycles scolaires.

De nombreux étudiants « sont passés entre les mailles du filet » pour différentes raisons, a-t-elle déclaré, de ceux qui ont eu des difficultés à apprendre en ligne ou à passer à un système semestriel condensé, à ceux qui sont tombés malades pendant la pandémie ou ont manqué des cours.

Elle constate une prise de conscience beaucoup plus large du fait que davantage d’élèves éprouvent des difficultés.

« C’est presque comme si la pandémie était un réveil pour beaucoup et les gens commencent tout juste à réaliser des problèmes qui font surface qui, vous savez, étaient déjà là, mais peut-être pas aussi importants. »

Bien que Nguyen reconnaisse l’importance de prendre des vacances d’été, elle est également convaincue que ceux qui reprennent des cours et rattrapent les tuteurs en juillet et août peuvent se remettre sur la bonne voie d’ici l’automne.

« Ils bénéficieront de cette pratique continue et du simple fait de garder leur cerveau stimulé, de garder leur cerveau actif. Ainsi, lorsque vient le temps de retourner à l’école, ce n’est pas tellement un choc pour eux », a-t-elle déclaré.

Les enseignants de l’école d’été de cette année apprécient que les élèves soient « tellement investis et engagés », a déclaré Shaun Bright, directeur adjoint de la session d’été de la division scolaire de Winnipeg. (SRC)

À la division scolaire de Winnipeg, les élèves sont visiblement enthousiastes à l’idée de venir physiquement à l’école d’été pour apprendre tous les jours, a déclaré Shaun Bright, enseignant de longue date et directeur adjoint des sessions d’été.

« Les étudiants sont dans un bon espace. Les étudiants aiment être ensemble. Ils aiment être en personne. C’était l’une des choses énormes pour lesquelles je pense que les parents appelaient pour confirmer », a-t-il déclaré.

REGARDER | « Être en personne » est important pour la connexion entre les étudiants et le personnel :

« Les élèves sont dans un bon espace… Ils aiment être en personne », déclare Shaun Bright, directeur adjoint de la session d’été de la division scolaire de Winnipeg. « Être en personne, avoir l’opportunité d’être physiquement là avec quelqu’un, je pense que ce sont des choses vraiment importantes pour les étudiants et le personnel. » 1:45

Bright a noté que si les inscriptions d’été ont chuté l’année dernière en raison de certains hésitants à l’idée que leurs enfants soient à l’intérieur, la session de cette année est revenue aux chiffres d’avant la pandémie. Il l’attribue aux familles reconnaissant la valeur de l’apprentissage en personne et du temps en face à face avec un enseignant, en particulier après une année au cours de laquelle tant de personnes ont eu du mal à s’engager à travers un écran ou à travailler de manière indépendante à la maison pendant des périodes importantes.

« Les étudiants qui veulent être ici »

« Quand vous êtes en 9e, 10e, 11e… ils n’ont pas toutes les compétences nécessaires pour vraiment résoudre des problèmes et se motiver pour s’assurer qu’ils terminent le travail à temps, les ressources pour pouvoir aller poser des questions en cas de besoin », a-t-il expliqué.

Bien que l’école d’été ait toujours suivi un emploi du temps condensé et rapide, qu’un étudiant répète un cours ou apprenne une nouvelle matière, Bright estime qu’il continue d’être un excellent environnement d’apprentissage en raison de la taille des classes traditionnellement plus petite et de l’attention plus individualisée des enseignants . (C’est particulièrement vrai pendant la pandémie, puisque sa division scolaire a plafonné les classes à 15 ou 16 élèves.)

Après une année scolaire stressante à jongler avec tant de changements, il a déclaré que l’école d’été 2021 avait bien démarré.

« Nous gardons toujours l’environnement, je dirais, relativement léger et amusant et très utile et encourageant. Je pense que les élèves apprécient vraiment cela. Les enseignants apprécient vraiment que les élèves soient tellement investis et engagés dans la programmation et qu’ils veuillent simplement être ici », a déclaré Bright.

« Nous ne vivons pas des étudiants désengagés… ce sont des étudiants qui veulent être ici. »

#Comment #lécole #dété #tutorat #aident #les #étudiants #rattraper #les #cours #perturbés #par #pandémie

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *